吳靄儀 - 俯首甘為孺子牛

明報   2012年9月10日

「撤科，再諮詢」是感動全港市民的學民思潮和家長大聯盟反國教運動的唯一要求，這個要求不是一面倒消極的，撤科之後，大家就會展開討論，尋求一個正面而可持久的結果，因為學民、家長、教師、市民，都盼望得到解決辦法。為什麼政府總是猶豫不肯接受呢？

事實上，討論是有很實在的成功基礎的；因為雙方有很多共通點，例如，香港學生應該對中國的實況和歷史有更全面的認識，學校教育應包括培養公民意識和社會責任等等。真正重大的分歧，其實集中在幾個問題上。既然政府不是急於在未來一年、兩年甚至三年實施國民教育科，先撤科並沒有實際損失，要開辦該科的學校仍可自由先做。政府不必為撤科不撤科這個問題阻礙有益有意義的對話。

「撤科」是運動的唯一要求，得到市民廣大的支持，學民和家長根本無步可讓。有些人認為，政府高層已諸般暗示，只要先參加諮詢委員會，政府是會接受撤科要求的，所以學民和家長應讓步，因為政府憂慮如果在壓力之下推翻先前經諮詢所作的決定，就會破壞程序，創下極壞先例。我覺得這是本末倒置的官僚心態。諮詢是為了探討民意；先前的諮詢，顯然有缺漏，現在民意大笨象出現了，怎可以死抱殘缺而拒絕看到事實？政府最重要的任務是解決問題，只要有助打破困局，就應該去做；如果有誠意，就不要咬文嚼字、拘泥形式，執意要求民眾遷就官府的格式和規條。盡快建立互信是當前關鍵，政府有能力做到，為何不做？何必在「誰先讓步」這些無聊枝節上爭吵，壞了大事？

政府在強、學民在弱，「俯首甘為孺子牛」，本是愛民政府的高尚情操。