近年我們一直在說,要捍衛香港的核心價值。如今在共匪施壓下,當局開始對香港下一代洗腦,冀以蠱惑人心的政治宣傳,取代普世價值觀念,正是對香港核心價值的最大挑戰。
這份所謂「中國模式」教材,將共匪宣傳當成真理,自私貪婪、惡鬥不斷的中共,成了「進步、無私與團結」的執政集團(在打壓民權、貪污自肥方面,中共確係十分團結),而美國則是「政黨惡鬥,人民當災」!慘得過你幫共匪,男女老少都想成為美國人,將貪污得來的髒錢移往海外,希望今生就不做中國人。在民主憲政下,政黨再怎麼惡鬥,總好過你冚家剷共產黨一黨專政!
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國民教育教材被轟洗腦
公帑資助 稱執政集團「進步無私」
2012年7月6日 頭版頭條
【明報專訊】教育局推行德育及國民教育科,強調多角度討論,以洗脫「洗腦」之嫌,但言猶在耳,局方每年資助近千萬元營運的國民教育服務中心,近日出版《中國模式國情專題教學手冊》,向全港中小學派發作教學參考,內容大篇幅唱好中國政制,形容執政集團「進步、無私與團結」,是社會科學所言的「理想型」;對美國的政黨制則批評為「惡鬥」,令人民當災。學者和教師均批評,手冊一面倒唱好內地,屬政治洗腦,不應用於教學。
教育局新任局長吳克儉上任6天來,一直被中學生組織「學民思潮」追擊,要求擱置國民教育。教育局發言人昨就手冊接受查詢時表示,「對於公眾認為手冊部分內容偏頗,未能達到從多角度討論問題的效果,教育局同意並認為有改善空間」。
教局:同意手冊內容偏頗
發言人說,國民教育服務中心接受局方贊助各種有關國民教育活動及項目,教育局未有審閱手冊內容細節,又稱局方一直認為教師應鼓勵學生參與討論,從多角度思考議題。國民教育服務中心主席楊耀忠表示,未看過該手冊,不清楚詳細內容,會將記者查詢向中心總監轉達。
全港小學及中學將於今、明兩年推行國民教育,每年接受近千萬元公帑贊助的國民教育服務中心,近年陸續編製教學手冊向中小學派發,以供參考(另見稿)。今次出版的手冊於去年底構思,由浸會大學當代中國研究所編製,所長為前港區人大代表薛鳳旋。
未提一黨專政弊端
該手冊今年3月印製,據悉,中心6月起向全港多所中小學各派發30本手冊及20張大型海報。本報翻閱這本共34頁的手冊,其中22頁是講解中國政治體制,參考內地書籍及論文,指中國模式內涵是「民本」,推行社會主義民主政治,以表現和考核為本設立官員遴選制,形成「進步、無私與團結的執政集團」;手冊又說中國政府用人唯賢,有定期官員更替防止貪污及瀆職等,稱這些內涵是「社會科學所言的理想型(Ideal Type)」。
香港國民教育:中共是進步、無私與團結的執政集團。 |
手冊中有「知多D!」小欄目,其中一個題為「政黨惡鬥,人民當災」,內容指美國民主制度下,民主、共和兩黨常為意氣之爭投票否決對方提出的議案以影響民生。不過,內容無提及一黨專政弊端以及民主的優勢,只稱「中國尊重其他國家主權,卻常被批評」等引導性問題。34頁的手冊,只有2頁以短文交代毒奶粉、動車追撞等爭議事件反思。
香港國民教育:知多D!美國政黨惡鬥,人民當災。 |
教師﹕缺批判易誤導學生
資深通識科教師張銳輝認為,過往也曾收過國民教育服務中心的教學資源,以介紹中國政治架構為主,不含任何立場。然而,今次該手冊卻傾向肯定現有一黨專政、社會主義模式,缺乏批判,易誤導學生思考方向,直言教師只可以此作為「洗腦教材」的範例向學生解說,應另行蒐集不同資源、報道作教學之用。立法會教育界議員張文光斥責政府資助機構出版的教材,講及西方文明時採取抹黑手法,令人反感,要求局方交代。
支聯會副主席蔡耀昌批評,手冊內容十分偏頗,政府撥款資助有親中背景的國民教育服務中心,容許「紅色學者」撰寫偏頗的教材,令人質疑該中心是「欽定機構」,而教材內容反映政府立場,表示反對政府強制中小學必須修讀國民教育科。
明報記者 錢瑋琪 蕭輝浩 周婷
年獲近千萬資助 百萬製教材
2012年7月6日
【明報專訊】國民教育服務中心(中心)由教育工作者聯會營辦,獲教育局資助於2007年成立。根據公司註冊處資料,中心在2008至2010年,每年分獲850萬、1000萬及883萬元公帑資助。中心每年約撥500萬元舉辦交流團,薪酬開支逾200萬元,出版類似《中國模式國情專題教學手冊》的國情教材,年花60萬至100萬元不等。
辦內地交流團 年花500萬
國民教育服務中心成立時,主要工作是支援中小學教師推展國民教育,獲教育局撥出青衣長青邨一所空置校舍為會址。根據中心在08、09及10年向公司註冊處提交的財務報表,中心最大部分開支,用於舉辦內地交流團,包括到開平考察古蹟保育,以及安排老師到內地接受國情培訓,平均每年花500萬元。
中心網頁內的「網上資源中心」現有1590項影音、書籍、教學手冊等教材,用戶需先登記電郵及電話號碼才可下載。至於與這次手冊同類型的專題教學手冊,中心去年5月曾出版《十二五規劃》教學手冊,談到內地住屋、貧窮及教育問題,並參考時事評論員劉銳紹的評論,以及援引數據分析國家規劃問題。
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