張大春 - 文創騙術早就來了

香港蘋果日報   2012年11月25日

我先抄錄兩段文字，讀後請想幾秒鐘：如果有人這麼跟你說話，你會以為他從事的是哪一個行業？

「將漢學中解構出來的漢文化元素，加入更多的創意與想法，重新排列組合，賦予漢文化全新的活力與風貌，因為你擁有豐富的人文學養，所以能掌握漢文化的精髓，轉化成許多有趣的事物，帶領大家欣賞漢文化之美，因為有你，漢文化將一改過去的蟄伏姿態，讓世人驚艷！」

「首先你必須加強自己在漢文化方面的素養與深度，同時也需培養自己在不同領域的專業能力。透過對於漢學的了解再加上跨界整合能力，你可以將漢學元素融入不同的領域之中，塑造獨樹一格的漢式風情，為漢文化帶來全新價值。」

這是台灣淡江大學「文化創意產業學分學程」關於「創意漢學產業」的簡介，我曾經問過幾個問題：文中的漢學何所指？漢文化又何所指？解構是甚麼？漢式風情又是甚麼？歸根結柢一句話：這兩段話究竟是甚麼意思？全球沒有一個漢人或漢子能答覆我。

「文化創意產業」是一個咒語嗎？

明明現成的文化活動、產業和表現就在現實之中，無論是表演經紀、藝術代理、文藝出版、影視營銷以及無數種視覺、空間、建築、服裝、飾品……設計，還是說得出口、拿得出手的任何文化商品，都還在原地求生；明明這些創作者各有不同的維生系統──有的需要資本，有的需要舞台，有的需要政府補貼，有的需要企業贊助，有的需要經紀制度，有的需要營銷管道，有的甚麼都需要，有的不完全需要。這些事務在「文創」這個詞彙被創造出來以前就存在了，人們會說：創造出一個語詞來有甚麼不對？

許多人早就毫不猶豫、毫無懷疑地走進了「文化創意產業」這六個字的天羅地網之中，發現並欣喜地接受：原來我搞了幾十年的勾當有這麼一個時髦的名詞。欣喜無異於名片上加印了頭銜的人沒有想清楚：為甚麼在簡單、清楚而具體的現實之中，硬要生造出這六個字的大帽子才能本分地幹活兒？打個比喻，就好像人們熟知的那一則童話故事：國王裸身出門，百姓圍觀蹓鳥，可是人人都說看見了新衣。

至少在許多大學裏拱出這樣一門課程，直接展現了學院已經不再顧惜學術的本質與尊嚴，學院狀似要讓學生更大量地擁入校園，並假想選修某科某課，就能直接獲得日後進入職場的知識和技能。這就好比學徒習烹飪過程艱辛，有倡議改學包裹飯盒者，學徒們相信了，還真花了四年光陰，輕鬆愉快地學習如何用花布包飯盒。那究竟是甚麼樣的花布，讀者諸君回頭看看本文前引的兩段文字就明白了。

的確有那麼一批人，已經透過產官學結構，以大學校園為基地，在講堂上吹得天花亂墜，說得疊床架屋，用雲山霧罩的流行咒語，摭拾經營管理行政財經公關市場諸般既有學門之餖飣餘粒，模糊自己幫閒無賴的身份，還要試圖以建立學程、學門、學科，作為學術封聖（canonization）的伎倆，這不但是庸眾無知的悲哀，也是學院墮落的癥狀。

我再次提醒讀者諸君：以後若有人告訴你他搞的是「文創」，你就要有面對詐騙集團的戒慎恐懼了。