劉天賜 - 傳承廣府話

生命通識   2016年5月10日

「雖然《基本法》規定中英雙語為本港法定語言，但接近97%本地人口，都以廣東話（嚴格該是廣府話、一種不是法定語言的中國方言）作為家居及日常交際的常用語言，而英語則多作商業用途。至於中華人民共和國的法定語言，普通話的使用日見普遍，反映內地與香港經濟及文化的緊密聯繫。」

這是香港教育局的文章。描述廣府話並不是中華人民共和國的法定語言，乃是中國方言之一種。教育局所言並不能說其錯，然而意味着什麼？

港澳特別行政區於今，立法會各大小會議，大多數政府諮詢委員會會議、鄉議局、區議會，甚至主持公義的法庭都應用「一種不是法定語言的中國方言」。如此作出「說明」，難怪令人產生「陰謀論」，是不是在排斥廣府話？排斥的結果，只有將「方言」排在「法定語言」之後，淪為次等語言。

其實，語言、文字並不排斥。英殖時代早期，英文語文規定成為殖民地唯一法定語言。那便是「一切文件、用語皆以英文文本為主」，意思是只有用英文語言才有正式法律效力。這便是「排斥」，便是殖民政府和宗主（佔領地主人）的權威表示。直到「中文法定語言」運動，爭取的「中國語文法定地位」須與英文同等具有效力。

中國語文，包括很廣，廣府話必定是中國語文了，而廣府話乃廣東省、香港及澳門地區最多人使用的用語。也是這地方的母語，出生以來用之作思考及一般溝通之用。

只剩港人傳承廣府話。

買辦階級、假洋鬼子、高等華人以言英語為榮，只在唬人及炫耀身份場合滿口胡言，私下枕邊蜜語、囑咐下人、思想抽象，以至辱罵奴才皆應用母語廣府話者。

因為廣府話活潑、簡潔、傳神。哪得理會這是方言定係官話？

舊日廣州聞人，廣東四大狀司何淡如、陳夢吉、劉華東、方唐鏡。其中何淡如善於運用廣府話作對：「三星白蘭地，五月黃梅天。」「有酒不妨邀明月，無錢那得食雲吞。」「四面雲山誰作主，一頭霧水不知蹤。」最有人知的：「一拳打出眼火，對面睇見牙煙。」都是日常廣府話入對聯。

翻開《嬉笑集》真係唔笑都幾難，全部以廣府話入詩，並非新詩之詩，乃係合乎平仄，並且有上比下比之詩體。可見廣府話並不庸俗，雅俗共融，雅俗共賞。

「六年不見先生面，今見先生重冇鬚，識透舊肴唔合炒，怕同新鑊湊埋撈。風車世界啦啦轉，鐵桶江山慢慢箍，眼鬼咁冤唔願睇，暫時詐醉學糊塗。」此詩名《贈友》乃廖仲愷兄長， 廖恩燾世伯所寫，見於1949年9月香港印本。

廣府話可以寫成如此，外江佬或普教中鼓吹者有何聲音可言呢？

感到香港人原本就是說廣府話，於今時今代，惟有我們始有資格、有承擔、有使命傳承此寶貴而實用之語言、文字呀。

劉天賜 - 洋人家教

生命通識   2016年4月13日

看到幾張洋人家教的漫畫與金句，大家分享。上司與下屬也合用。

如果孩子不懂得尊重別人的感受，是家長愛命令他們，不重視他們的感受。

中國倫理社會，父母輩高高在上，沒有絲毫態度重視卑輩感受。可是「父慈子孝」之觀念，被父權遮蓋了。慈，包含尊重，卑輩也有自尊心、人格、面子，必須視之為一個人。不以身作則，尊重同輩卑輩，叫他們怎能尊重他人？

如果什麼都給孩子買，然而他們還是去拿取不屬於他們的東西，因為不讓他們自己選擇想要的東西。家長切勿濫花錢買物質送與孩子，贈送須有理由。尊重孩子有個人的喜好和選擇。當然不可能超越了家長能力範圍啦。乘機教「己所不欲勿施於人」。

如果孩子不會堅持自我，因為在其小時候，家長在公共場合面斥。公共場合，家長、上司、施用權力者（軍人例外）皆要十分慎權。須對孩子和下屬保留情面。尤其現代小孩子很早便進入社會，對周圍環境很敏感，自我及他人的存在及角色都有界定，不能隨便敦款濫權。過去，上司教導，讚揚下屬例必公開兼大大聲，責備則關上門才開動，出門口仍笑騎騎。人有面、樹有皮也。

如果孩子很懦弱，因為幫助他們的速度太快，不要清掃成長路上每一障礙。尤其家中只得一孩，家長視之極其珍貴，太過多幫助不好。養成依賴心理，且成懦弱個性。不能下主意。太過不理會孩子，養成自信過度，不知進退。教以「進退有度」，知進知退，能屈能伸，成長有大利，起碼不會自殺！

如果孩子易發脾氣，給他的讚揚不夠，只在言行不正確時他們才受到注意。一般家長不願意稱讚孩子，認為尊卑之禮不主張，一讚便失身份。讚美他人當誠實，好便讚賞。尊長持賞罰權，好好利用。一如上司必須合適讚譽下屬。孔夫子常讚學生。

如果孩子總神秘不告訴你任何事，因為家長總愛打擊他。尊長常患「示威權病」，使用權力不適當，凡事喝罵。令孩子疏遠你。

如果孩子沒禮貌，這是仿效家長的。身教非常重要。家長、老師、上司老闆、明星都在身教。我不同意還愛惜濫藥至死的歌星。

如果孩子撒謊，檢討尊長對他們犯的錯誤是否反應過度。人做錯事，總恐怕懲罰，公道公正公平在賞罰中最易見。不公允，養成孩子撒謊、強辯、抵賴等等討人厭的習慣。

如果孩子自信心不足，檢討尊長是否給的建議多於鼓勵。建議好，鼓勵更好。尤其父母對子女的鼓勵，一句勝人家百句。加油便是提供動力。

如果孩子喜歡無事打擾，只怪家長對其親密不足，他們渴望親近你。距離造成威權。父母以正身正言造成威儀，多示愛護關懷。

如果孩子妒忌心強，因為家長常拿他們與別家孩子作比較。毒性的比較是「人家比你好」，不論人家比你差的地方。孩子不忿，只養成強烈嫌惡心，不知人家長處，或者成犬儒、憤世嫉俗者的乞人憎。