龐永欣 - 又關學校和教師的事

明報   2016年8月17日

港英年代下令「學校不准談政治」，擺出的道理是：教師在學校傳播政治知識，學生年幼無知，容易受到不當的影響。當然，愛國左校並不聽命，長期對他們的學生進行「政治教育」。

到了回歸過渡期，學生年幼無知易受影響的說法收起了。相反，學校和教師被批評為「政治冷感、迴避現狀」，因此要大力推行「公民教育」、「國民教育」，謂教師只要保持客觀持平中立，在學校向學生講述政治並無問題，甚至是應該的。直至年前「愛國教育」指引出現，教師又被指導，要令學生有感情的投入，看見五星旗時就掉淚。教師應客觀持平中立之說又實際上被擱置。

今天有人說要宣揚「港獨」，立刻有人掣出港英年代「學生年幼無知，容易受到不當的影響」之說，甚至威脅學校和教師必須「清晰地反港獨」，否則就是支持港獨了。唉，連當年冷感和迴避的權利也沒有了！

我的觀察是：一，學校和教師是最沒有權力的一群，在政治議題的教學上任由吩咐和擺布；二，負責吩咐和擺布的人把學校的政治能力誇大了，從來沒有證據說明教師灌輸政見有多大的成效。君不見，某些學校有極鮮明的政治立場，天天講愛國，學生還不是左耳入右耳出，甚或反感和出現反效果？三，在政治圈中宣揚要學校和教師做些甚麼和不做些甚麼，可能是最舒服和最 cheap的政治表態方法；把童齡自殺、學校鉛水、港獨等問題一於推由學校解決，就可避談問題的根源和社會背景，不當的管治政策更可視而不見了。