陳雲 - 從古文學起，再到白話

三文治   2014年8月19日

民國初年的小孩，中文課本用白話，也用文言。白話是優雅白話，文言是淺白文言，兩相調和，就是優美而靈動的中文。香港學習在二十世紀六、七十年代，課文仍沿襲民國的課本風格，文白參半。可惜到了八十年代末，白話中文教學大行其道；二〇〇〇年之後，更採取中共的現代漢語概念，學校也多選用普通話教中文，於是釀成香港年輕一代的中文大災難。

本欄上文寫過，英國學生可以只學modern English，華人卻不能只學現代中文。上古英文、中古英文，與現代英文大大不同，學生即使學了，也難以接通。中文則不然，中文是不受形式語法和詞尾字根限制，語彙、語法一直不變，繼承和累積一路不斷，從周朝開始，一代代傳到民國。

白話難寫得好，因為白話最晚出，累積了漢唐古文、明清小說與當代口語，中古、近代與當代都有，士大夫的筆記小品、市井小民的說書唱曲、城市中產的新聞言論都有。漢唐古文是骨架，市井小民是肌肉，當代市民是皮膚與衣服。跨年代的累積，跨階級的集合。

文言有文言的學問，白話有白話的學問，而且白話更兼帶一些文言的學問。學文言可以不理白話，學白話卻不可不理文言。流麗的白話比流麗的文言更難寫。諸位看滿清遺老的文章就知道。文言寫得富麗流暢，白話卻是半生不熟。他們的修煉在於經史，小說、戲文、市井言談、鄉民土話，他們不屑去注意，也沒空去琢磨。真要他們在報紙雜誌寫白話，寫得沒精打采，一片死氣。說白話容易寫，是寫那些囉唆堆砌的囈語，機械無文的胡言而已，寫得不白，也不成話。