國民教育家長關注組的會議，一向神奇。一個仍在放產假的媽媽，總會帶著女兒來，在會議期間餵哺母乳，我們已習以為常。開會悶了，我們會輪流拿BB女去玩，一塊粉團在手，我們能量又增加不少。她有時在母親懷裡睡得甜甜的，被我們無心大笑聲吵醒，可憐得很。無論是她的笑聲或哭聲，總會令我們的會議變得非一般。
而上一次會議，更神奇了，有人提到甘地，和他的不合作運動。
1930年，甘地徒步241英里到海邊，做了一次驚人的壯舉。他的行為很簡單，他走到海邊取海水做鹽。但原來他這個舉動，已經觸犯了英國人定下有關鹽的法例，他以公民抗命的手段，反對不合理的法律。甘地做出這驚世駭俗的行為後，一個月內，國人紛紛跟隨，超過十萬人被判罪入獄。
英軍殖民統治印度，民怨沸騰。在1920年代曾屠殺四百個手無寸鐵的示威者，對這個殘忍的政權，印度人已忍無可忍。甘地反英，用的是非暴力的不合作運動。手法包括呼籲國民杯葛英國製貨品，不替英國僱主工作，不送子女到英國學校，不服務英國人，甚至不交稅，以不合作運動抵制英國，當中一點暴力也沒有，他更相信靈魂的力量。甘地統領的不合作運動，最後竟把英國人逐出印度，印度最終得到獨立。
我沒想過一個尋常會議竟令我重溫甘地這段悲壯的歷史，都說這是一班神奇的家長。
甘地的教訓，對今天反國教科有沒有啟示？若家長、老師，甚至校長、辦學團體要搞不合作運動，潛能有多大？
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