有關國民教育的爭議，我認為涉及兩個核心問題：第一是應不應設立這科？第二是若設立應教甚麼？第一個問題簡單，第二個複雜。
改進香港競爭力 先認識中國
只要用一用腦筋，便知放棄國民教育科會對香港將來的經濟及社會發展帶來很大的傷害。香港是一個沒有天然資源、斷不可能獨自生存的經濟體，必須靠扮演中國與世界的橋樑才可發展下去。在就業市場中，誰最能掌握中國及世界的情況，誰便更有發展事業的機會。現在世界各知名大學都爭相加強中國研究的課程，這正反映出社會的需求。
有人認為只要多留意新聞，也會對中國有一定的了解。這沒錯，但遠不足夠。我遇過不少二、三十年都未踏足過內地的人，但評論中國的時候卻口若懸河，香港的一些學生到內地交流時，往往會認為自己比內地學生更掌握中國的情況，感到高人一等，殊不知在不少內地人眼中，香港人只是傻裏傻氣的不諳國情之輩。在學校中有系統的打下認知真正中國的基礎，可改進香港的競爭力。在新高中課程中，絕大部分的學生（將來可能變成全部）已無緣讀中國歷史，這已是教育改革中的重大缺失（先進國家中有哪裏不把本國歷史變成必修課），再無國民教育，將來的年輕人憑甚麼與人競爭？
第二個問題困難得多，關鍵是香港人怕被別人「洗腦」。
甚麼是「洗腦」？狹義的定義是有人企圖改造別人的思想，使之無興趣獨立思考，變成思想被禁錮的囚徒。
很少人願意失去自我，被這樣「洗腦」。不過，我們應對「洗腦」這概念再推敲一下，看清楚問題在哪裏。若說企圖改造別人的思想，便已犯下瀰天大罪，我並不同意。香港的媒體，哪一份沒有自己的立場，並試圖說服別人相信它們的觀點？教會的傳教士怎會不希望受眾從不信變成相信？在學校的老師若不努力改造學生，使他們從無知到有知，從邏輯混亂到思維敏銳，那麼他們便必定不是好老師，家長付錢讓子女上課，正正是希望他們得到改造。
美國反共 大學生必讀馬克思
改造不是問題，甚麼才是問題？最怕的是學生再無思想與辯證能力。要做到後者，有效的方法是杜絕觀點及資訊的多元化，而且一旦脫離老師的觀點便受到打擊。按此準則，教材中存有老師或家長不同意的部分，根本是無關宏旨的，問題是老師是否能引導學生思考，作出自己的判斷。美國是一個反共國家，但我在芝大時，發現無論是主修哪一科，都絕無可能不讀馬克思而可以畢業，但現在也無人把我當作是個馬克思經濟學家。世上甚麼觀點都有，割斷年輕人對某種觀點的接觸，不管這些觀點是對是錯，都等如把孩子放在溫室中，大大不利其成長。
-----------------
Vic：雷鼎鳴這篇文章，屬於「膠都費事派」的類別，本來罵一句「不撚知所謂」就算。但我讀完真的氣憤難平，忍不住要說兩句。
首先，這篇文章令我嚴重懷疑雷鼎鳴的人格（因為我相信雷教授有正常，甚至高人一等的思辯能力）。雷教授好歹是著名經濟學家，堂堂香港科技大學經濟學系主任，要評論熱門時事議題，照理說不會連基本事實、各方論點也不了解，但居然如此輕率得出這種論點：「只要用一用腦筋，便知放棄國民教育科會對香港將來的經濟及社會發展帶來很大的傷害」，實在令人嘆為觀止。
不經雷教授提醒，我們還不知道，原來放棄國民教育科，後果如此嚴重！陳惜姿、黃之峰，汝等罪惡大矣！
雷文說：「在學校中有系統的打下認知真正中國的基礎，可改進香港的競爭力。」問題係，認識中國與設立國民教育科，根本就是兩回事。
國教科的真正目的，稍有政治或時事常識的人都知心知肚明：無非是從小學開始，循序漸進，教導香港新一代接受、欣賞、以至擁護中共的統治方式，培養出忠黨「愛國」情懷而已。這種教育，正正不利學生真正認識國情，堂堂正正做人。
香港迄今仍有一堆痴人傻人，以為香港政府在中共掌控下，可以推行什麼「有HK味的國民教育」。須知中共奪權六十餘年，迄今尚未行憲，人權全無保障，貪污腐敗無底線，國不成國，正如馬國明所言：「中共政權治下的中國根本沒有國民，只有蟻民、平民、臣民、順民、暴民」。
在這種政治現實下，明智的香港人都應該反對推行所謂國民教育，正如基本法第二十三條立法，最好永遠擱置。
至於雷鼎鳴說美國反共，但大學生必讀馬克思。網友有精彩回應，摘錄數則如下：
「他用芝大學生要讀馬克思做例子，果個係芝加哥大學呀大佬，而家我地講緊中小學呀。佢知唔知自己講緊咩呀？」
「假如美國大學歌頌斯大林主義，先至係正確類比。」
「德國夠教納粹、A. Hitler，他們說A. Hitler是rubbish，是惡魔，香港會唔會這樣說毛澤東？」
「乜芝大有教人讀馬克思主義要感動咩？」
「美國作為一個基本上奉行市場經濟的國家，大學教馬克思，正正說明了一個自由、開放體系的重要。再者，在大學室教馬克思的理論，作為政經理論、作為歷史文獻，跟現在國民教育要小學生順從專制獨裁的中共是兩回事。你幾時見北大容得下一個反共學者？」到底在雷鼎鳴心目中，深諳國情，競爭力強勁的香港新一代，會是什麼樣子？是深知中共模式腐敗邪惡，但無動於衷，比大陸青年更臉厚心黑嗎？香港媚共的世界仔，還不夠多嗎？
因為不敢懷疑雷教授的頭腦，只好懷疑他的人格。有這樣的經濟學家，正是世界之大不幸。（雷教授，文匯報全文引用你的文章，你應引以為恥，但或許你會引以為榮吧。）
後記：同樣是批評雷鼎鳴，邱兆麟老師寫的特別有料。好波。
 |
| 百分之三．乜議員．尊子 ．明報 ．2012.8.10 |
姓雷又比雷劈死都可能會幾好...笑。
回覆刪除雷人寫雷文，膠人黐膠線。
回覆刪除有位朋友的留言很精警：
回覆刪除國民教育 = 中國研究 = 中國歷史科 ？ 究竟佢攪邊科？？？
越諗越罄... 讀商科就話要了解大陸好做大陸生意啫。"電"教授唔比我唔洗 do，又或是開小鋪頭、做自閉天才物理學家、移民、... ，以致唔洗學"電"教授靠 "L-am" 咩？正一死人頭學人做教授。
回覆刪除Vic, thank you for your blog, without it I would have known less on things secretly happening around us. Good night.
回覆刪除My pleasure to share info and comments.
回覆刪除雷教授：
回覆刪除1 稍為了解中國政府運作的人都知道，能登在代表黨的人民日報上，無論是社論、資料欄或任何報導，都是官方審查過而認可的（即代表中國官方立場），如資料欄膽敢搬字過紙直譯「日本說毛X東是大魔頭」那就會被殺頭了。你無謂鑽牛角尖了，虧你還怨「至今尚未有人向我道謝」。
2 人家原文是「意指」（推斷的意思），你卻曲解為「偽造別人沒說過的話」，賊喊捉賊。
3 詩仙的「黃河之水天上來」、「白髮三千丈」、「桃花潭水深千尺」本來故意誇張，沒優默感的學究便會求證詩仙的「破綻之所在」，花時間查證黃河源頭、桃花潭的深度、白髮的長度的真假，祈求人向他「道謝」。
4 「一些反對簡體字的人，顯然是自命清高，心中沒有把人民群眾的實況放在心上。」、「我們若拒絕接受大家早已共用的新文字，在觀念上其實與堅持用甲骨文無大分別，思想落後之極。」、「香港當然也有一些政治偏執者，把簡體字為殘體字，其用意只是要為『去中國化』的服務。」，請捫心自問，這又是否毫無理據和偏頗的「未經查證立論」呢？
5 毛X東發動全國破四舊，毀壞文物，他是閣下所謂的「一些政治偏執者」嗎？他又是否「去中國化」呢？。
6 許多毛左糞青和你一般見識，魚目混珠把「去中共化」講成「去中國化」，動輒批評別人「去中國化」,「你不是中國人」--- 這正是才子的主要論點，你並沒正面回應，反而自己強調人家沒有提到的「一些」和「全部」，轉移話題。
7 閣下只賣弄「花架非花槽」的辯論「偽術」，轉移辯論焦點，非學者所為。
8 作為經濟學者，不僅要做個只講功利的經濟人，更要提昇自己至有精神文明的文化人的層次。