吳靄儀論國民教育與倫敦奧運

吳靄儀 - 國民教育
小鮮集   2012年7月24日

「國民教育」掀起家長激烈反應，組成大聯盟，我感到十分鼓舞。家長關心子女成長，站起來發聲，天經地義，最怕家長不關心，家長關心而堅決採取行動保護孩子，本身就是值得支持的事。這群家長不是落後無知的人，發言人陳惜姿在她的專欄上說，為發起大聯盟的報章廣告，就運用了最現代化的通訊科技，真棒！

我覺得教育的最基本目的，就是使孩子長大了懂得獨立思考，懂得分辨真假是非，有理想有品行，能在社會上做一個有用的人。其餘是基本技能與個人性格發展。
所謂「國民教育」，根本上背離了教育的基本目的，旨在灌輸一套思想理論，叫孩子將「愛國」、「做國民」放在第一位，不問是非，接受政府宣傳的一套，利用學校、考試、分數這些工具，令孩子將是否得到好成績、在社會上有前途，與是否認同這一套牢牢連結在一起。要不，對這一套信以為真；要不，明知這一套是假的，也要當真的照說不誤，其實就是鞭策孩子說假話。

中國需要這種「國民」嗎？香港應當為國家製造這些「國民」嗎？這是為國家好，還是唯恐天下不亂？孩子應該認識國家，所以要認識中國的歷史、語文、文化、政治及社會制度；同時，孩子應該認識世界，認識其他國家的文化、歷史，因為我們共同生活在這個地球上，我們有共同的普世價值，無論是認識國家，還是認識世界，都要用同一套客觀、追求真相的態度。

吳靄儀 - 倫敦奧運的幽默
小鮮集   2012年7月31日

倫敦奧運會的開幕禮好評如潮，大眾少不免與北京奧運開幕禮比較，我覺得兩者之間的分別，正好說明了香港人反對「中國模式」的「國民教育」的原因。

北京奧運開幕禮著重氣勢，展示大國的驕人國力，個人－－除了英雄－－只是併出群操形象的機械角色。倫敦開幕禮剛相反，小島上時代變化，兼容並蓄，突出的是每個時代的個人和社會的成就，自由發揮。英式幽默，上至英女王，下至戇豆先生代表的小人物，都樂於幽自己一默，沒有甚麼是神聖不可侵犯的。自由自信，不落俗套，就是創作力泉源。傳統與反叛，同樣流在整個文化的動脈之中。

英國人對英國皇室不大尊敬，經常以皇室成員為諷刺、嘲笑、批評的對象，但看女王鑽禧，就能感受到英國人對他們的愛戴。英國人不喜歡言愛國－－除了打仗的時候，但近年來英國出版的新書，不少是關於「英國人的特質究竟是甚麼」一類的題目，顯然英國的民眾對於這個議題有很大興趣。但打開這些書，你不會看到怎樣為英國歷史上的過錯分辯，或對甚麼君主首相的行為歌功頌德，反而是批判、嘲笑多於一切。你說英國人有沒有「身分認同」？

當然，北京會說，所以嘛，大英帝國就沒落了，中國就大國崛起了。在國力、人性之間，香港人一直選擇人性，要求自由的空間讓個人得以發揮，「中國模式」與「香港模式」根本是互不相容！