蘇菲 - 誰是面試催谷的源頭？

飛常Playgroup   香港蘋果日報   2014年11月15日

11月是幼稚園和小學面試高峯期。講起催谷，現今幼稚園的課程一點也不幼稚，高班要寫周記、中文要寫「體育」、英文要串escalator，還未計剪報、閱讀理解，部份甚至周末有六、七樣功課、中英文造句，那已是小學二年級的程度了。幼稚園學生提早變小學雞，如此一來，小朋友辛苦、父母辛苦、老師辛苦。我的問題是：明明是幼稚園，為甚麼要教小一、小二的內容？

一位負責幼稚園課程的朋友說：「因為小一面試越來越深，幼稚園學深啲，到考小學時會順利啲。」是的，幼稚園若能幫助學生考到三五七間小學，父母高興、幼稚園自然口碑好。

那，第二條問題：小一面試真的越來越深嗎？又似乎是。朋友因工作關係接觸很多校長、各校小一面試大概。她說，小一面試很多已考雙位數加減、中英文重組句子，不能掉以輕心。噢，回想去年，囡囡考小一時也被問一條對五歲來說很深的數學邏輯題：「1、2、4、8、？」

我不禁要問第三條問題：小一有必要考得這麼深嗎？大部份小學小一課程（特別是上學期）都很淺，單位數加減、英文默書A-Z，明明合理得很。但部份學校的小一面試考題，竟等同該校小一下學期或小二程度。既然學校是挑選小一新生，為何面試時就考他們小二的東西？朋友引述一些校長如此說：「因為現今幼稚園小朋友太叻，唔深揀唔到學生。」

原來，幼稚園深，是因為小一考得深；小一考得深，是因為幼稚園教得深。當五歲童都學懂單位數加減時，小學就會考他們雙位加減；待他們都懂雙位數加減，難道小學就要考乘數了？其實，大家都明白問題所在，但大家都有份參與令這惡性循環更嚴重。更諷刺的是，大家更知道即使小朋友K3已懂背乘數表，並不等於他到中學DSE數學科能摘星。荒謬之甚，莫過於此。